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El Ministerio de Capital Humano presentó los resultados de la Prueba Aprender Secundaria 2024, que evaluó a 379.050 estudiantes de 5.° y 6.° año de todo el país. Los resultados de la evaluación, realizada en octubre del año pasado, evidencian una disparidad en el rendimiento de los estudiantes, destacándose una mejor performance en Lengua en comparación con Matemática.
La Prueba Aprender Secundaria 2024, implementada en octubre, evaluó a estudiantes que iniciaron la secundaria en 2019 y 2020. Este operativo censal, con la participación de 379.050 estudiantes de 5.° y 6.° año, muestra que un 58% de los evaluados alcanzan el nivel satisfactorio en Lengua, pero los resultados en Matemática son preocupantes, ya que solo el 14,2% de los estudiantes logran este nivel.
En Lengua, los resultados son más alentadores, con un 26,2% de los estudiantes en el nivel básico y un 15,8% por debajo de este. Sin embargo, en Matemática, la situación es mucho más grave: solo el 14,2% alcanza el nivel satisfactorio, mientras que el 31,2% se encuentra en el nivel básico y un alarmante 54,6% está por debajo del nivel básico. Este descenso en Matemática se ha mantenido desde 2022, sin que se identifiquen estudiantes en el nivel avanzado en los últimos años.
La evaluación, que incluyó a estudiantes de 11.846 escuelas, forma parte del operativo nacional de medición de aprendizajes Aprender. Su objetivo es proporcionar datos útiles para que cada escuela, comunidad y jurisdicción reflexione sobre los resultados y pueda implementar planes de mejora centrados en los aprendizajes de los estudiantes.
