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  - "Capacitaciones"
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  - "Gobierno de Tierra del Fuego"
  - "Ministerio de Educación"
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# Gobierno invita a docentes al taller "La educación musical en el aula: estrategias para su enseñanza"

![Formación Musical](/download/multimedia.normal.997d2b221e9aeef5.bm9ybWFsLndlYnA=.webp)

El Ministerio de Educación de la provincia de Tierra del Fuego, AeIAS, a través de la Dirección Provincial de Educación Artística, invita a docentes de educación musical, supervisores de los lenguajes artísticos, estudiantes del profesorado de música o secundarios especializados en arte (música), al Taller “La Educación Musical en el Aula: estrategias para su enseñanza”.

El mismo se realizará el 26 de marzo de 8 a 16 horas en el SUM de la Dirección Provincial de Puertos de Ushuaia y en la ciudad de Río Grande el 28 de marzo de 8 a 16 horas,en el Centro Cultural Yaganes. Estará a cargo de María Eugenia de Chazal, Profesora Universitaria en Educación Musical de la Universidad Nacional de La Plata y directora de Coros de Niños y Jóvenes de la Universidad Nacional de Tucumán.

Para inscripciones deberán ingresar al link

[https://forms.gle/3UtGEf3Sw2ar1FM97](https://forms.gle/3UtGEf3Sw2ar1FM97)

Desde este Taller se busca fortalecer la profesionalización docente en el área musical mediante una capacitación integral que permita renovar y profundizar conocimientos disciplinares y metodológicos, partiendo de la necesidad análisis de las y los docentes de sus trayectorias formativas y prácticas educativas previas, identificando problemáticas y pensando en la mejora.

A través de dicha propuesta se brindarán contenidos, materiales y estrategias para diseñar proyectos de clase, promoviendo la enseñanza de la música como un lenguaje artístico que amplía el universo simbólico de los estudiantes y fomenta su participación ciudadana.

Los y las docentes, como protagonistas del proceso de enseñanza requieren herramientas para generar experiencias musicales significativas que articulen la interpretación, producción y comunicación musical con enfoques metodológicos adecuados al contexto educativo. En este sentido, el proyecto busca superar modelos pedagógicos tradicionales y promover una enseñanza de la música contextualizada, reflexiva e innovadora, atendiendo a las necesidades de los alumnos y las instituciones.

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