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title: "Pruebas Aprender 2025: Avances en Lengua, pero la mitad de los alumnos no alcanza el nivel esperado en Matemática"
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description: "Las Pruebas Aprender 2025 muestran avances en Lengua en el nivel primario, con los mejores resultados de la última década, mientras que en Matemática la mitad de los estudiantes aún no alcanza el nivel esperado, según el informe oficial."
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date_published: "2026-06-30T20:23:00-03:00"
date_modified: "2026-06-30T20:30:51-03:00"
tags:
  - "educación"
  - "Ministerio de Capital Humano"
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# Pruebas Aprender 2025: Avances en Lengua, pero la mitad de los alumnos no alcanza el nivel esperado en Matemática

![pruebas aprender](/download/multimedia.normal.b17ae9a351f47bb7.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp)

El informe de las [Pruebas Aprender 2025](/contenido/91397/ausentismo-cronico-uno-de-cada-tres-estudiantes-de-secundaria-falta-a-mas-del-10) difundido por el Ministerio de Capital Humano muestra un escenario con avances en el área de **Lengua**, pero con una situación aún desafiante en **Matemática** en el nivel primario.

Según los resultados de la evaluación nacional, en sexto grado de primaria el **76,9% de los estudiantes alcanzó los niveles satisfactorio y avanzado en Lengua**, lo que representa el valor más alto de la última década. En tanto, solo el **4,9% se ubicó por debajo del nivel básico**, evidenciando una mejora sostenida en los aprendizajes del área.

En contraste, en **Matemática**, el informe indica que **5 de cada 10 estudiantes logran los niveles satisfactorio y avanzado**, lo que implica que aproximadamente la mitad del alumnado aún no alcanza el nivel considerado esperado.

Desde la cartera educativa destacaron que los resultados se enmarcan en una evaluación con **alta participación histórica**, que alcanzó al **95% de las escuelas y al 84% de los estudiantes de sexto grado**, lo que permite contar con un diagnóstico amplio del sistema educativo.

El relevamiento también señala mejoras en todas las jurisdicciones del país en Lengua, con avances más notorios en los sectores con mayores dificultades de aprendizaje. A su vez, las denominadas **Escuelas Alfa**, incluidas en el Plan Nacional de Alfabetización, mostraron una reducción de brechas respecto del resto de las instituciones.

El sistema Aprender clasifica los desempeños en cuatro niveles: **por debajo del básico, básico, satisfactorio y avanzado**, y constituye el principal dispositivo de evaluación educativa a nivel nacional.

Finalmente, el informe concluye que, si bien se observan progresos en Lengua, el desafío principal continúa siendo **fortalecer los aprendizajes en Matemática**, con el objetivo de que un mayor número de estudiantes alcance los niveles esperados.

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