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El uso de celulares, tablets y otros dispositivos desde edades tempranas genera preocupación entre profesionales de la salud mental, quienes advierten sobre los posibles efectos que puede tener en el desarrollo infantil.
El psicólogo Melvin Allen explicó que más que prohibir las pantallas, el punto central es el rol de los adultos en el acompañamiento y los límites que se establecen en el hogar.
“No sé si prohibirlo sea lo que hay que hacer, sino es esto de mediar, de promover espacios donde un adulto funcione como mediador, como que haya algún límite ante la pantalla”, sostuvo.
En ese sentido, remarcó que es importante que exista alguien que establezca tiempos y promueva otras actividades.
“Que haya alguien que pueda decir, bueno, hasta acá vemos, dejamos acá y seguimos después, o hacemos tal actividad y después podemos seguir viendo”, explicó.
Allen señaló que muchas veces las pantallas resultan cómodas para los adultos porque permiten mantener a los niños entretenidos mientras realizan otras tareas.
Sin embargo, advirtió que existe una diferencia importante entre entretenerse y jugar.
“Hay una gran diferencia entre el entretenerse y el jugar. El entretenerse es un lugar pasivo y el jugar es un lugar activo”, afirmó.
Para el profesional, el juego cumple un rol fundamental en el desarrollo emocional y social de los niños.
“Como adultos tenemos que promover espacios de juego en los niños. Un niño cuando juega empieza a tramitar un montón de otras cosas que le pueden haber pasado en la escuela, en el jardín o en algún lugar, que a través de la pantalla no pasa”, explicó.
El psicólogo advirtió que la falta de límites o de acompañamiento en el uso de pantallas puede generar señales de alerta incluso durante la infancia.
“Si no está ese adulto que ponga un límite a la pantalla, muy probablemente no en la adultez sino ya en la misma infancia veamos algún indicador de que algo no está bien”, señaló.
Según indicó, el uso de dispositivos también es una cuestión que los profesionales evalúan en las primeras entrevistas con las familias.
“Es una de las preguntas que uno hace en cualquier entrevista de admisión: cuánto tiempo usa pantallas, cuántas horas al día, qué es lo que ve y si es acorde para la edad”, detalló.
Finalmente, Allen advirtió que el uso excesivo de pantallas puede influir en la forma en que los niños se relacionan con los demás.
“También hay una creciente cantidad de diagnósticos de niños que por ahí hacen que sea consecuencia de estas pantallas, de estar hiperestimulado por la pantalla haciendo que la interacción social sea más compleja”, concluyó.
Para los especialistas, el desafío principal está en acompañar el uso de la tecnología con límites claros y espacios de juego e interacción, fundamentales para el desarrollo infantil.
